Камешки переезжают, пока идёт сказка.
Утро
Утром Тимур держал маму за рукав и не отпускал.
— Я не хочу в садик, — сказал он тихо. — А вдруг ты не придёшь?
Мама присела рядом. Она не стала говорить «не выдумывай». Она сказала:
— Тебе тревожно. Так бывает, когда расстаёшься. Смотри, что у меня есть.
Камешки дня
Мама раскрыла ладонь. На ней лежали пять гладких камешков: белый, серый, рыжий, полосатый и один совсем крошечный, как горошина.
— Это камешки дня. Положи их в левый карман. Как только что-то в садике закончилось, перекладывай один в правый. Позавтракали — первый. Погуляли — второй. Пообедали — третий. Поспали — четвёртый. А когда доешь полдник и переложишь пятый, самый маленький, я уже буду идти к тебе.
Тимур пересчитал камешки. Пять. Столько же, сколько пальцев на руке.
Воробей
В садике пахло кашей. Тимур съел почти всё и переложил белый камешек. В правом кармане стало чуть тяжелее, в левом — чуть легче.
На прогулке к нему подскочил воробей. Наклонил голову и чирикнул:
— Чик! Что ты там считаешь?
— Камешки, — сказал Тимур. — Когда они все переедут, придёт мама.
— А сколько осталось?
Тимур сунул руку в левый карман.
— Четыре. Нет, сейчас переложу серый: гулять мы уже погуляли. Значит, три.
— Чик-чирик, — согласился воробей. — Значит, день идёт.
Тихий час
После обеда переехал рыжий камешек. А перед сном Тимуру опять стало грустно: в спальне было тихо, и мама казалась очень далеко.
Он сжал в кулаке полосатый камешек. Камешек был тёплый.
«Мама его тоже держала, — подумал Тимур. — Он помнит её руку».
Тимур положил кулак под щёку и уснул. А когда проснулся, полосатый камешек переехал в правый карман.
Все пять
На полдник дали булочку и кисель. Тимур ел и поглядывал на дверь. Последний камешек, самый маленький, он переложил, как только допил.
Дверь открылась. На пороге стояла мама — в том же пальто, с тем же рукавом.
— Все пять? — спросила она.
— Все пять, — сказал Тимур и высыпал камешки ей в ладонь. — А завтра дашь опять?
— Дам, — сказала мама. — Каждый день, пока тебе нужно.
Завтра утром дайте ребёнку пять настоящих камешков или пуговиц и назовите пять событий его дня в саду. Время по часам малышу ни о чём не говорит, а «после полдника» он понимает. Сказка помогает подготовиться и поговорить; если расставания остаются тяжёлыми дольше месяца, посоветуйтесь с детским психологом.